Archives mensuelles : janvier 2014

Marcel : un album sensible

marcelUne de mes dernières trouvailles : l’album Marcel, de Claire Juarez, à raconter pour susciter la discussion, à partir de 7 ans.

Marcel, considéré comme l’idiot du village, est très apprécié pour ses services et sa douceur, ce qui ne l’empêche pas d’être ridiculisé par une bande de garnements dirigée par Baptiste. Ce dernier sera bien surpris lorsqu’il réalisera que Marcel est précieux et qu’il pourrait lui être fort utile… La sensibilité de cet album, son message d’acceptation des différences et son appel à la tolérance envers les personnes qui peuvent sembler marginales ne sont pas sans rappeler, avec bonheur, Le vieux qui avait un grain dans la tête (Dorothée Piatek et Oliv’). Les illustrations chaudes et tendres de Chiara Arsego appuient bien la thématique et présentent un Marcel plus vrai que nature.

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Les Jeux olympiques en classe

olympiquesLes Jeux olympiques d’hiver se tiendront très bientôt, du 7 au 23 février 2014, à Sotchi, une ville russe. Cet évènement mondial soulève bien des passions, tant pour nos athlètes canadiens et québécois que pour les performances sportives incroyables dont le public pourra être témoin. Plusieurs enseignants et élèves se retrouveront certainement parmi ces téléspectateurs assidus afin de voir les compétitions et les différentes cérémonies, de s’emballer ou de s’attrister pour les performances canadiennes, d’écouter les différents reportages sur les Jeux olympiques, les athlètes ou sur la ville hôtesse.

Cet évènement ne peut être passé sous silence en classe. Les écoles ne sont pas hors du temps : on se doit d’y parler de l’actualité avec les élèves, de les encourager à s’intéresser au monde qui les entoure.

Que faire en classe, pendant ces fameux Jeux olympiques ? Comment profiter de l’engouement des élèves envers cet évènement pour apprendre ?

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Concours d’écriture Harris Burdick

Vous connaissez Les mystères de Harris Burdick de Chris Van Allsburg ? C’est un album qui, depuis 1985, nourrit l’imagination de bien des jeunes lecteurs. L’album est composé de quatorze illustrations fantaisistes, en noir et blanc, accompagnées d’un titre et d’une phrase et permet au lecteur d’imaginer une histoire pour chacune d’entre elles. Je les ai utilisées à maintes reprises avec mes élèves du 3e cycle qui étaient toujours éblouis et inspirés par ces images étranges.

L’auteur a d’ailleurs un fort penchant pour le domaine fantastique (Jumanji, Boréal-Express, Le balai magique, …) et fait l’objet d’une trousse littéraire dans notre commission scolaire pour les élèves de 5e année.

Et bien ! Nous ne sommes pas les seuls à nous intéresser à ce livre magique. L’école des loisirs vient de publier un recueil de nouvelles, Les chroniques de Harris Burdick, dans lequel plusieurs grands auteurs se sont lancés dans l’aventure d’imaginer des nouvelles à partir de ces fabuleuses illustrations. Stephen King et Chris Van Allsburg lui-même font partie des élus !

Dans le cadre de cette parution, Gallimard lance un concours et met au défi les élèves de 11 à 14 ans d’écrire, eux aussi, une nouvelle à partir d’une illustration de Harris Burdick.

La nouvelle, de 3 ou 4 pages, peut être rédigée en classe ou par un élève en particulier, et doit être envoyée à Gallimard avant le 30 avril 2014. Chaque gagnant recevra 5 livres fantastiques de son choix (par une liste proposée). Un gagnant sera choisi par âge : prix 11 ans, prix 12 ans, prix 13 ans et prix 14 ans.

Les informations et règlements sont disponibles sur le blogue de Marie B.

VAN ALLSBURG, Chris. Les mystères de Harris Burdick, École des loisirs, 2014 (réédition).

VAN ALLSBURG, Chris. Les chroniques de Harris Burdick, École des loisirs, 2013.

Concours Lire, ça compte

Une liseuse pour votre classe, ça vous dit ?

Madame Andrée Poulin,  auteure généreuse que nous recevrons sous peu dans le cadre du Festival des mille et une lectures, m’a transmis les informations sur un nouveau concours : Lire, ça compte.

Pour y participer, avant le 19 mars, vous devez suivre les instructions  disponibles sur le site de Campagne pour la lecture.

Il s’agit simplement de faire écrire à vos élèves la raison pour laquelle la lecture est importante pour eux sur une petite affiche (à télécharger sur le site) et de transmettre ces textes sur le site lirecacompte.ca. Les gagnants seront tirés au hasard parmi tous les participants.

Bonne chance !

La communication orale : et si nous faisions autrement…

Et si nous faisions autrement en 2014? Si nous tentions de faire de la communication orale un apprentissage concret; qui sert à quelque chose? Résolution difficile à tenir, pensez-vous. Surtout quand on sait que, de la 1re à la 4e secondaire, on ne consacre que 20 % de la note à la compétence Communiquer oralement selon des modalités variées… et que 10 % en 5e secondaire! Raison de plus pour faire d’une pierre plusieurs coups! Lire la suite

Un algorithme pour prédire le succès d’un livre ?

Une recherche américaine récente sur plus de 800 livres en anglais prétend pouvoir prédire le succès potentiel d’une oeuvre en y appliquant un algorithme particulier. L’analyse tient compte de facteurs comme l’utilisation de mots particuliers ou de classes de mots ciblées. En étudiant le texte du livre à travers ce filtre, un éditeur pourrait orienter certains choix lui assurant un meilleur retour sur l’investissement.

Peut-on vraiment juger de la qualité d’une oeuvre de façon aussi impersonnelle ? 

Personnellement, je trouve cela un peu pathétique. Vouloir prédire le succès d’une oeuvre avant de la publier ? Je peux comprendre ce souhait. Mais je considère qu’une oeuvre est beaucoup plus qu’un ensemble de mots choisis.

Qu’est-ce qu’un bon livre pour vous ?

Voir l’article de référence